2018年06月的文章 第2页

妹妹色

英语词汇教学

admin 发布于 2018-06-28

课该后的一个明显的特点就是词汇量增大了,这不仅是学生头疼的一个问题也是我们教师值得推敲的一个问题.如何才能恰当的处理生词一直比较困惑我. 刚开始的时候我领学生把单词总的都认识一遍,为的是方便同学预习,也算是对下一步学习的一个启动过程.然后我在教学中把生词按课时分开,再教一遍,对于...

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化学反应限度教学实践

admin 发布于 2018-06-28

  本节教材在研究了化学反应方向的基础上,又从化学反应限度的视角深入认识化学反应。紧紧围绕浓度商与化学平衡常数的关系判断温度、浓度和压强等反应条件对化学平衡的影响,以引领学生从不同视角加深对化学反应的认识。 《普通高中化学课程标准(实验)》所倡导的基本课程理念中明确提出...

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“四个鱼缸”的启示

admin 发布于 2018-06-27

       在生物课上,为了让学生明确鱼尾和鱼鳍的作用,老师在讲台上陈列了四个鱼缸,每个鱼缸里个有一条鱼。第一个缸中的鱼是完整的,第二个缸中的鱼被剪掉了鱼尾,第三个缸中的鱼被剪掉了鱼鳍,第四个缸中的鱼被剪掉了鱼尾和鱼鳍...

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对“观察细胞质的流动”实验的几点思考

admin 发布于 2018-06-27

由于叶绿体呈绿色且体积大,在植物细胞中的含量多,因此,观察细胞质的流动,可用细胞质中叶绿体的位置变化作为标志。此实验的过程看似简单,但对于实验基础较差的高中学生来说,要顺利完成此实验,并非轻而易举之事。该实验有很多值得涉思之处: 一、 在实验材料的准备上得花一番功夫。选好实验材料...

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任务驱动教学

admin 发布于 2018-06-27

“任务驱动”就是在学习过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动 在信息技术课中体现“任...

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正午太阳高度角的应用

admin 发布于 2018-06-27

       去年,我校的教工住宅建设完成,住户纷纷迁入,而楼顶的太阳能热水器也逐渐多了起来。利用这个契机,我带领学生开展了两项探究活动。        &nb...

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在引导学生读书方面你有哪些比较成功的案例?请试举一二例说明

admin 发布于 2018-06-27

我们都认为培养学生的语文能力,关键在于读书。因为掌握了基本的语文知识之后,最主要的就是通过阅读锻炼提高了。那么,我们应该如何引导学生读书呢?这是一个问题。 我在班级里引导学生读书的方法就是办手抄报。 根据班级学生数,把学生分成几个小组,也可以自由结合。然后呢,规定每个小组轮流就近...

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探究教学中的探究性学习案例浅析

admin 发布于 2018-06-27

在物理探究教学中,学生在教师指导下,用科学探究方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式可以有效培养学生主动探究、获取知识,解决问题的能力。下面就实施的策略用几个简单的案例分析一下供各位同行借鉴。不当之处多提宝贵意见。 策略Ⅰ:创设情境    创设情境,就是在教材内容和学生求知...

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关注学生

admin 发布于 2018-06-26

      关注学生,找到学生不喜欢学习数学的原因,抓住切入点激发学生的学习动机非常重要。       我任课班内有个感觉挺聪明的,但总是开小差,注意力不集中,碰巧有一次下午上第一...

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