2018年06月的文章 第4页

妹妹色

合理利用教学资源

admin 发布于 2018-06-22

  随着社会和科技的进步,更多方便的教学资源走进了我们教师的视野。教学参考书越来越全面,教学计划越来越完善,教学课件越来越生动,如何利用这些日益丰富的教学资源,是教师们必须谨慎思量的问题。   对待教学资源,我们提倡“合理利用”。合理利...

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妹妹色

写作教学,要敢于让学生“走两步”

admin 发布于 2018-06-22

    赵本山《卖拐》小品上演后,“走两步”的口头禅流行在大江南北,看到今天的作业,联系到学生写作的实际情况,赵本山与范伟“走两步”的镜头又浮现在我眼前,不禁想:让学生在写作当中也“走两步&...

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妹妹色

语言的表达需要一把火

admin 发布于 2018-06-22

德国著名教育家思普朗格说过:“教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力诱惑出来,树立学生正确的生命感与价值感。”生命感与价值感的产生依赖与生活中的认识与情感。人的认识与情感是不可分割的。积极向上的情感,对人的认识有推动作用。反之,消极低落的情绪会...

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妹妹色

学习了这些教学案例后,对您有什么启发

admin 发布于 2018-06-22

今天一口气看完了两个视频,看到了一个个成功的案例,深受启发。 1《算法与程序设计》中选择结构的导课案例,引人入胜。用猜数的游戏,引入选择结构的概念意识;用密码判断的游戏引入单分支语句;用倒计时牌的制作游戏引入for……next语句。 2灵活处理教材的案...

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妹妹色

对学生的评价

admin 发布于 2018-06-22

      1.重视学生的发展和提高,淡化甄别和选拔。        学校是否以学生的发展为根本出发点,优化育人环境,教师是否以学生的发展来组织教学,学生是否在原来的基础...

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妹妹色

科学探究在课堂

admin 发布于 2018-06-22

首先对于科学探究包括以下几个基本的特征: 首先,科学探究是以问题为核心的,具有问题性特征。 其次,科学探究是一种主动建构的活动,具有建构性特征。 再次,科学探究是一种思维的过程,具有思维性特征。 最后,科学探究重视交流与合作,具有合作性特征 下面以高中课程中闭合电路的欧姆定律简单...

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妹妹色

让学生写“现在进行时”

admin 发布于 2018-06-22

  我们的学生往往对刚发生的事情特别感兴趣,记忆最清楚、观察最仔细、感情最浓烈。所以如果抓紧这个时候让他写当前发生的事情,才是摄取生活素材的大好时机。而如果把一个过去的、远逝的生活或者情感的“命题”交给学生,让学生去搜肠刮肚地“回忆&...

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