关于基于问题教学设计思路的思考

 

在覃老师讲的三种教学设计思路中,我最感兴趣的是基于问题的教学设计思路。我认为这种教学方法能很好的集中学生的精力,培养他们的思考意识和参与意识、思维能力等。当然在这是在充分利用好这种方法的条件下,它才能发挥这些作用。所以我认为,基于这种教学思路时,应该注意防止以下问题:

1.       为了提问而提问,形式主义。

有些老师提问不经过思考,提出的问题无价值、无意义,对实现教学目标没有任何的作用,单纯为了追求这种形式,而忽视效果。所以提问时要贴近目标、贴近生活、贴近学生。

2.“争分夺秒,自问自答”

有些老师怕在规定的时间里完不成教学任务,所以提出问题后,根本不给学生思考的时间,接着就自己说出答案,那你提问纯粹是在浪费时间。

3.“一个萝卜一个坑”

老师提问后,千方百计诱导学生往自己预想的坑里跳,学生跳进去,皆大欢喜,跳不进去,很着急,很愤怒。其实有很多问题不是只有一种答案和一种思考问题的思路、方法,而应该引导学生学会多角度、多方面思考问题。

4.豪无新意,老生常谈。

提问问题很老套,丝毫引不起学生的注意,不能调动他们的积极性、主动性和创造性,达不到预期的效果,所以,提问要讲究艺术性。

5.提问方式单一,只是采用老师提问,学生回答的方式,其实还有多种方式,比如:学生研读课本,提出问题;覃老师讲的师生共同提出问题;随机提问题等。

所以,要想真正实施好这种基于问题的教学方法,也并不是一件容易的事,需要大家共同探讨,共同努力。

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