多种手段记忆词汇

 

                              多种手段记忆词汇

词汇是英语学习中最基本的,很多学生想找捷径,下面我把教学中总结的方法写出来供大家讨论。

1.    重视语音教学,让学生利用音标及常见的读音规则来记忆单词。
 利用音标来记忆单词必须读音准确。首先,可用音节来记忆单词。读单词的时候,一个音节一个音节念清楚,然后按音节顺序拼出单词,这样长单词也能很自然的拼出来。其次,可根据字母组合的基本读音规则来记忆单词,基本读音规则要结合单词拼写进行训练,利用音标及读音规则来记忆单词往往会收到事半功倍的效果。

2.    利用构词法记忆单词。要以一个单词词根展开记忆,前缀和后缀是构词的要素,训练学生记住常用的前缀和后缀及含义,就可以扩大学生的词汇量,提高记单词。掌握了词根,就等于掌握了打开整个英语词库得金钥匙。

3.    利用同义词,反义词,通过归纳记忆单词。

对同义词进行归纳,通过对比加深记忆。记清楚他们在个别情况下可换用,有知道彼此的区别。例如,fix mend ,repair都表修理的意思。allow, permit表许可的意思。同样,在英语学习中,反义词的掌握也能使词汇得以巩固和扩大,学起来有趣,用起来多变。例如。accept, refuse; permit ,forbid;sink,float.

4.    利用联想法记忆单词。联想记忆可活跃学生的思维,激发他们的兴趣,达到复习巩固并扩大的目的。例如,新教材外研版必修五Module5 The Great Sports Personality 可帮助学生了解,学习更多的体育英语词汇。如, athelete, competer. medal ,silver, copper, shooting ,badminton and so on.同时对形近的词语也可以扩散对比,加深记忆,如,similar, familiar; adapt, adopt;并让他们在使用时不要混淆。
5.通过做相应的练习记忆。把学生需要掌握的一些重要词语变成各种形式的练习题让学生边做边记,并且活学活用。

Here ‘s a tip I picked up from my mother.(收集)

She picked up Spanish when she was living in Mexico.(无意中学会)

I picked up my coat from the laundry.(取拿)

He picked up the phone .(拾起)

I will pick up you tomorrow.(接人)

I can pick up BBC program.(接收

I have picked up recently, and I have energy.(身体恢复)

这样在阅读的基础上猜测词汇的多种用法,记忆比较深刻。
6.通过理解认识和及时复习来记忆单词。
   从心理学得知,记忆主要包括识记、保持、再认和回忆。而识记是整个记忆过程的开始和前提,识记得越巩固,保持的九约持久,回忆就越容易。理解过程就是学生对学习材料进行分析、综合、归纳并与过去已掌握的知识和经验发生丰富联想的过程。在理解的基础上记单词,会记得牢固、深刻。另外,及时复习是防止英语单词遗忘的有效措施。遗忘是正常的心理现象,根据艾宾浩斯遗忘曲线,他从记忆开始,先快后慢。每次所学的新单词,在脑神经中只是留下了暂时的联系。随着时间的流逝,这种联系会逐渐变弱,以至消退,所以教师必须懂得并充分利用这种遗忘规律,在教学过程中有计划的增加新学词汇的复现频率。要求学生在学习新单词的当天、次日,利用10分钟左右复习单词,然后通过听写或测验来检查学生对英语单词掌握的情况。我让学生准备一个小词汇本,随身携带,把每天学的词汇记在上面,随时复习,早自习时去读文章,根据上下文去记单词,上课我检查时,我把文章句子读出来,说出英语单词让他说汉语或让他猜猜英语意思。这样不是孤立的区记单词,效果比较好。
7.词汇记忆还离不开大量的阅读。这样可以达到温故而知新的效果。

教无定法,学无定法。只要我们在教学过程中摸索到适合自己记单词的方法,坚持不懈,定能突破单词大关。

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