还孩子一片蓝天

        通过今天网上远程研修使我学习到许多激发学生的学习兴趣和培养学生自信心的方法。但在现实生活中有许多影响孩子学习学生的学习兴趣和培养学生自信心的因素,归纳起来主要有:学习的内容单调枯燥;教师过多的讲解;老师创立情景不和谐;教师对学生的关注不够;教师对学生的能力培养不够;教师对学情研究不够;学生的基础薄弱;学生的态度不明确等等。这些因素都严重地影响学生的学习行为。那么我们又该如何来面对呢?我的一点不成熟的做法与大家交流。

     一、赏识每一个学生,期待每一位学生走向成功.

 

           我觉得每位同学都是一匹千里马,而我们却并不是每个人都有伯乐的眼光,所以在发掘千里马时我们也要擦亮自己的双眼,尽可能去做个伯乐。在上数学课时,学习困难的同学每次举手时都会看看旁边同学的反应,如果看到同学不是很支持他时他就可能退缩,但是每次我都会鼓励他们,即使说错了也没关系,只要我们有自己的看法,有自己的观点,有自己的理解,有自己的感悟,毕竟我们能举手就说明用脑子去思考了,答案不是最重要的,最重要的是我们在参与这个过程、我们在学习这个过程、我们在享受这个过程,不论是对的错的,毕竟我们曾经历过。什么很宝贵?经验很宝贵!有了这一次的错误,我们下一次就可眼避免再错了。所以我一直鼓励那些学困生:你能行!相信自己,相信我们的勇气和我们不怕失败的勇往直前的精神!

 

      二、 让学生在民主、和谐、宽松的学习环境里自主探究

          

       课堂教学是学生个体知、情、意多向交流的过程,是师生互动、生生互动的过程,要实现真正意义学生自主学习,教学过程就必须为学生创设一个情理交融,心灵交汇的和谐教学环境。

 

 

 

 

       三、给学生充分探究的时间和空间

 

 

 

 

         在教学中,教师要正确地处理好的关系,教师应把重点放在上,而教法上要着眼于,教师应把课堂还给学生,让学生做学习的主人,要让学生有充足的思考和探究的时间和空间,让他们共多的体验、实践和感悟。

 

 

 

 

        总之,我们要通过这次课程改革使学生达到: 想学、会学、善学 我们只有还孩子一片蓝天。

 

 

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