语境词汇教学

 

在英语词汇教学的过程中,有效地培养学生的创造个性和发展学生的创新能力十分重要,教师可以通过创设交流情景、想象情景等方式来优化课堂教学,丰富学生的想象力,培养学生的创造个性。

我们使用的情景词汇教学经常以一个有趣的故事、一段美妙的音乐或是一段充满激情的演讲来导入所学词汇。这样的方法使学生能轻松的接受要学的内容,而不会像从前那样对词汇有反感的情绪。同时他们也能更好的配合老师完成教学任务,实现良好的师生互动。

那么就本文来说,我会先让学生快速阅读课文,以话题的形式使学生预测语境性词汇,于是,以信息型任务呈现语境性词汇,可以培养学生的想象力,提高学习的主动性。

我给学生设计的问题是这样的:

Question1: What is Mary Buendia?

            She is an animal health inspector at JFK Airport in New York.

Question2:  What does an animal health inspector do?

She takes care of all the animals that pass through the airport and checks that they are healthy

Question3: Does she like her work? How do you know?

            Mary clearly loves her job. Because she said "You never know what the day will bring,"

根据这些信息任务,学生应该很容易从语境中去熟悉那些词汇,从而讲解起来就比较容易了

 

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