新教材变化的亮点

  现行生物学教材是根据新课改的教学理念编制的,新课改教学理念强调:基础教学的任务不仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习、实践性学习,培养学生终身学习的愿望和能力。所以在教材中增加了很多的社会调查、探究活动等在里面,可以充分调动学生的意愿和积极性,这就是亮点之一。

  科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一,教材将其编入使学生不但能积极主动地去获取知识、领悟科学研究的方法,而且可以促进学生学习方式的改变,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,还可以培养他们的创新精神

  孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。科学探究就是要让学生积极主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法,如“细胞膜结构的认识过程”这一探究活动,通过科学家们的研究过程可以让学生思考细胞膜的结构如何,又可以让学生了解科学家们的科学研究方法,体会到科学研究并不是一蹴而就的,需要付出艰辛的努力。这样对于细胞膜的结构就有了更深刻的认识,使新课改的三维目标(知识、能力和态度情感)都得到了很好的再现。

    通过这样的教学培养出来的学生将不再是“书呆子”,考试的工具,而是全面发展的人。

 

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